Būreliai, korepetitoriai ir savanoriška veikla – tokia šiandieninio mokinio kasdienybė. Patys pripratę nuolat lėkti, suaugę neretai prie tokio ritmo pratina ir vaikus. Būreliuose įgyjamos papildomos kompetencijos vaikui atveria daugiau galimybių, tad kaip išsirinkti, ko tikrai reikia, ir kaip viską suderinti?
Kaip išsirinkti?
Įvairių veiklų ir būrelių gausa gali apsukti galvą. Renkantis savo vaiko popamokinę veiklą, pirmiausia įsiklausykite į tai, ko jis nori. Vieni vaikai nori visko – jiems teks padėti išgryninti prioritetus, o kiti nenori nieko – juos verta padrąsinti ir atsižvelgus į pomėgius, kuriuos patys pastebite, pasiūlyti būrelį, pabrėžiant, kad jame vaikas ras bendraminčių bei patobulins įgūdžius.
Tiesa, jei patys svajojote išmokti groti pianinu, bet neturėjote tam galimybės vaikystėje, užsirašykite į pianino pamokas dabar. Patys. Versti savo vaiką daryti tai, ko pats negalėjote, neprives prie gero, nors jūsų ketinimai, žinoma, tik patys geriausi. Parodykite vaikui, kad gebate įsiklausyti į jo norus ir leiskite išbandyti keletą veiklų.
Laiko planavimas
Net jei kartu su vaiku sutariate, kad norisi imtis kuo daugiau veiklų, nepamirškite, kad egzistuoja namų darbai, draugai, šeima. Jei popamokinės veiklos tiek, kad nelieka laiko bendravimui ar tinkamam pasiruošimui pamokoms, teks kažko atsisakyti. Kitu atveju ilgainiui vaikas pavargs, taps irzlus ir nesukalbamas.
Į dienotvarkę reiktų įtraukti ir nuobodžiavimą: nors šiuolaikiniams tėvams nuobodžiaujantis ar neprasminga veikla užsiimantis vaikas kelia siaubą, nepamirškite, kad „neturėjimas, ką veikti“ skatina kūrybiškumą, nuobodžiaujant susiduriama su savo paties mintimis, tad vaikas taip mokysis įsiklausyti į patį save bei gebės pats susigalvoti sau veiklos. Tiesa, „nuobodžiavimas“ su telefonu ar planšete rankose – nesiskaito.
Sąlygos
Būreliai nėra tiesiog pramoga: jie ugdo mokinio discipliną, kūrybiškumą, atsakomybės jausmą. Taip pat čia lengviau susirasti bendraminčių, mokytis siekti tikslo, kelti sau iššūkius. Tačiau kartais popamokinės veiklos tampa didžiausiu vaiko prioritetu ir nuo to kenčia pažymiai mokykloje. Tokiu atveju nereikėtų panikuoti ir pulti drausti lankyti būrelį – verčiau pasikalbėkite su vaiku ir drauge nusistatykite siekiamus tikslus. Tai gali būti tam tikras pažymių vidurkis, kurį reikia pasiekti per nustatytą laiką, antraip teks mažinti papildomoms veikloms skiriamą laiką.
Nepatinka, metu!
Net jei veikla iš pirmo žvilgsnio atrodo labai įdomi, po keleto užsiėmimų vaikas gali suprasti, kad tai visiškai ne jam. Tiesa, šiuo atveju irgi svarbus įsiklausymas ir tikrųjų priežasčių išsiaiškinimas. Paklauskite, kaip jam sekasi bendrauti su užsiėmimų vadovu, kitais vaikais, ko jau suspėjo išmokti. Galbūt būrelį pasirinkote tinkamai, bet reikia paieškoti kitos mokyklos, kuri gali pasiūlyti geresnius specialistus ar jums priimtinesnius ugdymo būdus.
Jei vaikas pasakoja, kad jam nusibodo kartoti tą patį, jis nori greičiau tapti puikus šokėjas/dailininkas/chemikas paaiškinkite jam, kad norėdamas pasiekti rezultatų, jis turi įdėti pastangų. Tokį paaiškinimą gali lydėti susitarimas, kad būrelį vaikas turės lankyti dar du mėnesius, o jei ir tuomet galvos tą patį, galės nebelankyti būrelio.
