Tapo įprasta matyti nuolat dalijamus patarimus, kaip paversti mokymąsi pačia smagiausia veikla. Tačiau, ar tikrai vertėtų koncentruotis vien į mokinių linksminimą? Ar įpratę prie tokio žinių pateikimo moksleiviai gebės įveikti sunkesnes užduotis, kurios nebus tokios smagios?

Be pastangų nebus rezultato

Originaliai pateikta mokymosi medžiaga tikrai padės įsitraukti, tačiau vertėtų nepamiršti, kad norint tą medžiagą išmokti ir suprasti, reikės įdėti darbo. Be to, mokytojas negali „sukramtyti“ kiekvienos temos taip, kad ji patiktų tik prie pramogų įpratusiam mokiniui: sunkoka būtų perrašyti visus lietuvių literatūros klasikų kūrinius „smagiau“. Dėl to mokymasis nuo pat pradinių klasių neturėtų būti traktuojamas tik kaip linksmybių šaltinis. Deja, ne viską įmanoma išmokti per žaidimus. Vertėtų vaikams akcentuoti tai, kaip smagu žinoti ir tas žinias panaudoti, o šio tikslo siekimui būtina įdėti darbo.

Atvirkščias pasaulis 

Mokslas turi būti smagus, o laisvalaikis – edukuojantis? Daugelis tikisi iš mokymo įstaigų pačių smagiausių mokymo metodų, bet ar pastebėjote, kad rinkdami vaikams kompiuterinius žaidimus tėvai nori, kad žaidimai būtų edukuojantys? Iš vaikų, kurie lanko būrelius taip pat reikalaujama daug – sportuojantys, dainuojantys ar kita papildoma veikla užsiimantys vaikai daug dirba dėl geresnių rezultatų, bet mokykla gali būti skirta tik linksmybėms? Šiek tiek vienas kitam prieštaraujantys teiginiai. Vertėtų padiskutuoti su vaiku apie mokymosi svarbą ir darbą atitinkančius rezultatus – tuomet vaikas žinos, kad pamokose nereikia tikėtis vien linksmybių ir žaidimų. O kompiuterinį žaidimą geriau pirkti tą, kuris labiausiai patinka vaikui – leiskite laisvalaikiui likti laisvalaikiu.

Jei ne smagiai, tai kaip?

Įdomiai ir įtraukiančiai. Pagrindinis smagaus mokymo tikslas – motyvuoti mokinius bei padėti jiems lengviau įsiminti. Tiesa, šių tikslų galima pasiekti ir kitais būdais – įtraukiant mokinius aktyviai dalyvauti pamokoje, lavinant jų žingeidumą. Mokymas nesikoncentruojant tik į pramogas ugdo mokinio valią, užsispyrimą, atsakomybės jausmą bei supratimą, kad žinios reikalingos jam, o ne tik tėvams ir mokytojams. Svarbu padėti vaikui tai suvokti, o geriausi pagalbininkai tam – tėvai.